使用Firefox 留言請注意:

由於某些未知原因,使用火狐 Firefox瀏覽器可能無法留言。 請嘗試下載Google Chrome 瀏覽器來留言 blogspot 的部落。

2012年12月31日星期一

MOOC 是未来学习和教学的趋势吗?

十多年前老马刚开始那个多媒体走廊的时候,有段时间, 把所谓的“多媒体”的电脑数码技术丢进教育里头的主意,被炒得火红。 

一大群的所谓的电脑电子教育器材销售商, 来万能国“表演”器材。 有幸去见识的朋友说了,除了硬体外,还是硬体。 使用的软体和内容建设,就把球踢出去给“购买的人“。 

然后,不用猜你也知道了, 番薯万能国由老马开始带头,来个私马死食狗(Smart school) 计划, 说神马提升学校的水准。 至于后来? 顺藤摸瓜, 大家都知道贪污腐败下有什么成绩 : 几亿元丢进的私马死食狗, 就和扶贫养牛计划那样, 买贵后又四大皆空去也。

说完了番薯万能马来西亚的政府又一项“色即是空”的成就后,这些“吹水”,是要告诉大家, 资讯科技这回事, 最重要的是软体内容和应用。 至于硬件方面还罢了。 如果苹果还是卖硬件的话, 根本就不可能在MP3 ,然后再接下去的iphone 的生意执牛耳,可能现在还是诺记和黑莓机的天下。 苹果和三星卯上了,大部份都是软件应用专利问题。

兜了个大圈,说回主题的MOOC - Massive open online course 大型网上公开课程。

在2006 之前, 在教育上使用多媒体。许多所谓”教育界“或是”课本供应商“的想法, 只不过是把书本上的内容数码化而已。老实说,那只不过是脱裤子放屁, 还不如用会书本。

事实上, 就如火车和电带来产业结构的改变外, 搭上资讯科技(IT)的任何旧产业,都必须重新审视原本的结构来做结合, 要不然就会变成多此一举。 这就是维护, 只是用多媒体来数码教科书,到了今天全世界都没有成效。

正确的应用多媒体来搭上教育,却是从2004 年, 由Salman Khan 为了帮助侄儿学习,摸索了出来, 而且是从做出实用性,更人性化教学的youtube 开始。 在几年内,Salman Khan制作的youtube 课程,已经被2 亿人看过了 (就算1% 人看完视频片段,也有2百万人)。 加上英语课程,那些youtube教学课程,也惠及被不少亚非国家的使用者。 在2006 年, Salman Khan辞去对冲基金的工作, 专注在教育上,成立了非盈利机构的可汗学院(Khan Academy)。 (肯定有一大群人会说他傻到放弃高薪的工作,不过到了2008 年世界金融风暴,不知道谁才是最傻的?)

为何同样是“数码化", 『很有经验』的教科书商(里头也不乏有经验的教育工作者)失败了, MOOC 却火红起来? 甚至哈佛、斯坦福和 MIT 等大牌高校都高调投资进免费的youtube 公开课程。

这要回到教育和人的根本。 果壳网介绍MOOC 的文章: 《大学已死,大学永存》, 文章部分简单说明了 : 顺着大脑学习的规律教学。

第 1 分钟: 物理 100 从一段旋转的意大利视频蒙太奇开始,慢动作播放的喷泉和海滩上踢足球的男孩们。这有点儿让人摸不着头脑, ..........

第 4 分钟: 布朗教授问了我一个问题:“希腊人知道些什么?”视频停了,耐心地等着我从答案中选择一个,这确实是个需要花时间想想的任务。每 3 分钟左右就这样来一次, 。。。。。 第 8 分钟: 布朗教授解释说,柏拉图也曾想要估计地球的周长(但失败了)。他说这些的时候,快速地把笔记写在一块白板上。这一片段只持续了几分钟,跟这门课里的其他所有视频一样。这也反映了大脑是如何学习的。对大学生的研究表明,大学生只能集中 10 到 18 分钟,之后思维就开始飘散了;这时就该让他们的大脑用刚刚接受到的新信息做点儿事情,比如联想或做题。

第 57 分钟: 在看完 47 段穿插有小测试的快节奏视频之后,我确实明白了地球有多大。 。。。。。

更详细的资料, 请去果壳网阅读全文 : 《大学已死,大学永存
(是的,youtube 是使用Flash, Flash 程序是可以编辑停顿,发出选择题)

这里头的关键除了所谓的人性化教学,大家都知道,视频可以从来,只要不闷的话,看一百次都可以。 换作是教师教授,就不可能对学生重复一次,更何况他们面对的是一大群学生。


(转载自Wikipedia : Dave Cormier pratar om MOOC på Skolforum i Stockholm 2012.. 拍摄 : Axel Pettersson )

教育工作者肯定不服气,说什么都是从正规的教育学院出来的,那可能会比youtube 课程差。

说老实话, 别说蕃薯万能国,全世界各国, 和稀泥的所谓“教师”真的不少。而真正能让大部份学生理解教学的教师,恐怕屈指可数。万能马来西亚的学生每下愈况的教育水准评估已经说明了一切。

就拿蕃薯万能马来西亚的英语教学来说。 如果万能马来西亚有一个好的教师做出人性化英语youtube 课程发放出去, 那可比训练一万个无心教学,或是发音都发不好的教师来教英语来的有效。而且除了不能直接回答问题, 视频课程,可以重播甚至跳段, 让学生重复来回的学习。 而且在这过程中,也可以帮助减轻许多教师教学准备工作。

不过还有个技术问题,那就是不是每一个学校都有放送器做youtube 视屏放送。如果你看过家总“不怀好意的爆料“: 家总制作专辑揭发华小校长贪污手法, 就应该知道, 真的要做视屏放送,也只不过是小菜一碟。做不做而已。

当MOOC 的课程方案成了趋势后, 那蕃薯万能马来西亚的小学生还要给一大笔钱上什么电脑班吗? 我想,大家走这瞧吧。

---------------------

更多资料

2012,MOOC之年

Khan Academy

Massive open online course

1 条评论: